一、學(xué)部介紹
合肥中銳學(xué)校創(chuàng)建于2000年，占地153.6畝，總建筑面積約6.3萬平方米，是一所含幼兒園、小學(xué)、初中、高中十五年一貫制、小班型優(yōu)質(zhì)寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有近3000名中外學(xué)生就讀。學(xué)校位于合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，東鄰徽?qǐng)@，西接中環(huán)城，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。
學(xué)校高中部全面落實(shí)普通高中新課程體系，緊跟教育改革步伐，堅(jiān)持“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，努力構(gòu)建高質(zhì)量育人體 系。高中部堅(jiān)持走“小班化、特色化、素 養(yǎng)化”辦學(xué)之路，保證每一個(gè)走進(jìn)合肥中 銳高中的學(xué)生都能成人、成才，實(shí)現(xiàn)“高 素養(yǎng)”與“優(yōu)升學(xué)”的完美結(jié)合。
2023年，安徽名校長(zhǎng)張傲冬先生攜新的管理團(tuán)隊(duì)全面接管學(xué)校，接管以來，學(xué)校持續(xù)加大投入改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師隊(duì)伍，堅(jiān)持以質(zhì)量為導(dǎo)向，以常規(guī)為抓手，全方位聚焦學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)，落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，社會(huì)各界反響熱烈。
二、特色班型和課程
1、文化實(shí)驗(yàn)班
培養(yǎng)目標(biāo)
在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，通過普通高中課程，著力發(fā)展學(xué)生核心素 養(yǎng)，培養(yǎng)其形成正確的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，全面提升綜 合素質(zhì)，使之成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
課程設(shè)置
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃：開齊、開足、開好語文、數(shù)學(xué)、外 語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)、美術(shù)、音樂、 體育與健康、心理健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等必修與選修課程以及多元化的校本課程。
2、音樂實(shí)驗(yàn)班
培養(yǎng)目標(biāo)
深化音樂素質(zhì)教育，讓熱愛音樂的學(xué)生圓夢(mèng)藝術(shù)高校，成就藝 術(shù)人生。
課程設(shè)置
在保證開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，每周確保足夠的課時(shí)開展音 樂專業(yè)課基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括：聲樂、器樂、視唱、練耳、樂理、聲樂鑒賞、器樂鑒賞、意大利語、正音課、舞臺(tái)表演、形體課、三考(省 考、校考、院校專業(yè)報(bào)考)專業(yè)指導(dǎo)課等。
3、美術(shù)實(shí)驗(yàn)班
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生形成完整的輪廓、明暗、形體、空間、色彩、審美的認(rèn) 知，滿足各大高等美術(shù)院校招生的需求，為美術(shù)事業(yè)的發(fā)展輸送優(yōu)秀 專業(yè)人才。
課程設(shè)置
在保證開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，每周確保足夠的課時(shí)開展 美術(shù)專業(yè)課基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括：基礎(chǔ)理論知識(shí)(透視、結(jié)構(gòu)、解剖、色 彩基礎(chǔ)原理)、素描、綜合能力、色彩等專業(yè)指導(dǎo)課。
三、特色化教學(xué)管理模式
人性化育人理念
學(xué)校以“辦高品質(zhì)學(xué)校，做有溫度教育”為追求目標(biāo)，以“把學(xué) 生放在正中央”為育人準(zhǔn)則，因材施教、多元培養(yǎng)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生，致力于將 學(xué)校打造成學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園。
體系化育人模式
五大體系：目標(biāo)體系、動(dòng)力體系、習(xí)慣體系、方法體系、效率體系
四大思維：發(fā)散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、辯證思維
三級(jí)評(píng)價(jià)：日評(píng)價(jià)、周評(píng)價(jià)、月評(píng)價(jià)
兩餐輔助：激情早讀、三零自習(xí)
“ 三全” 管理抓細(xì)節(jié)
通過“年級(jí)自查+學(xué)部巡查+學(xué)校督查”形式實(shí)現(xiàn)全員、全程、全 方位管理，保證各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處。
多元合作促發(fā)展
通過“年級(jí)團(tuán)隊(duì)打造”、“班級(jí)小組建設(shè)”等形式，培養(yǎng)學(xué)生良 好習(xí)慣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
課堂改革提效率
學(xué)校推行基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn) 式等教學(xué)方式，實(shí)施“三環(huán) ·五步探究教學(xué)法”,深入開展課堂教學(xué) 改革。以導(dǎo)學(xué)案為抓手，建構(gòu)“課前(預(yù)習(xí))—課中(聽課)—課后(復(fù)習(xí))”完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。以學(xué)習(xí)金字塔理論為基礎(chǔ)，實(shí)施“誦讀 預(yù)熱一展示導(dǎo)入一自主學(xué)習(xí)一合作探究一當(dāng)堂檢測(cè)”五步教學(xué)法，最 大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
全員育人助成長(zhǎng)
學(xué)校實(shí)行“全員育人導(dǎo)師制”,幫助學(xué)生向陽生長(zhǎng)。通過定期談 話與交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、 成長(zhǎng)向?qū)В嬲龅阶屆恳粋€(gè)孩子都能得到精心的呵護(hù)，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。
一、學(xué)部介紹
合肥中銳學(xué)校創(chuàng)建于2000年，占地153.6畝，總建筑面積約6.3萬平方米，是一所含幼兒園、小學(xué)、初中、高中十五年一貫制、小班型優(yōu)質(zhì)寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有近3000名中外學(xué)生就讀。學(xué)校位于合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，東鄰徽?qǐng)@，西接中環(huán)城，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流。
學(xué)校高中部全面落實(shí)普通高中新課程體系，緊跟教育改革步伐，堅(jiān)持“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)，努力構(gòu)建高質(zhì)量育人體 系。高中部堅(jiān)持走“小班化、特色化、素 養(yǎng)化”辦學(xué)之路，保證每一個(gè)走進(jìn)合肥中 銳高中的學(xué)生都能成人、成才，實(shí)現(xiàn)“高 素養(yǎng)”與“優(yōu)升學(xué)”的完美結(jié)合。
2023年，安徽名校長(zhǎng)張傲冬先生攜新的管理團(tuán)隊(duì)全面接管學(xué)校，接管以來，學(xué)校持續(xù)加大投入改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師隊(duì)伍，堅(jiān)持以質(zhì)量為導(dǎo)向，以常規(guī)為抓手，全方位聚焦學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)，落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，社會(huì)各界反響熱烈。
二、特色班型和課程
1、文化實(shí)驗(yàn)班
培養(yǎng)目標(biāo)
在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，通過普通高中課程，著力發(fā)展學(xué)生核心素 養(yǎng)，培養(yǎng)其形成正確的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，全面提升綜 合素質(zhì)，使之成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
課程設(shè)置
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃：開齊、開足、開好語文、數(shù)學(xué)、外 語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)、美術(shù)、音樂、 體育與健康、心理健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等必修與選修課程以及多元化的校本課程。
2、音樂實(shí)驗(yàn)班
培養(yǎng)目標(biāo)
深化音樂素質(zhì)教育，讓熱愛音樂的學(xué)生圓夢(mèng)藝術(shù)高校，成就藝 術(shù)人生。
課程設(shè)置
在保證開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，每周確保足夠的課時(shí)開展音 樂專業(yè)課基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括：聲樂、器樂、視唱、練耳、樂理、聲樂鑒賞、器樂鑒賞、意大利語、正音課、舞臺(tái)表演、形體課、三考(省 考、校考、院校專業(yè)報(bào)考)專業(yè)指導(dǎo)課等。
3、美術(shù)實(shí)驗(yàn)班
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生形成完整的輪廓、明暗、形體、空間、色彩、審美的認(rèn) 知，滿足各大高等美術(shù)院校招生的需求，為美術(shù)事業(yè)的發(fā)展輸送優(yōu)秀 專業(yè)人才。
課程設(shè)置
在保證開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，每周確保足夠的課時(shí)開展 美術(shù)專業(yè)課基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括：基礎(chǔ)理論知識(shí)(透視、結(jié)構(gòu)、解剖、色 彩基礎(chǔ)原理)、素描、綜合能力、色彩等專業(yè)指導(dǎo)課。
三、特色化教學(xué)管理模式
人性化育人理念
學(xué)校以“辦高品質(zhì)學(xué)校，做有溫度教育”為追求目標(biāo)，以“把學(xué) 生放在正中央”為育人準(zhǔn)則，因材施教、多元培養(yǎng)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生，致力于將 學(xué)校打造成學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園。
體系化育人模式
五大體系：目標(biāo)體系、動(dòng)力體系、習(xí)慣體系、方法體系、效率體系
四大思維：發(fā)散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、辯證思維
三級(jí)評(píng)價(jià)：日評(píng)價(jià)、周評(píng)價(jià)、月評(píng)價(jià)
兩餐輔助：激情早讀、三零自習(xí)
“ 三全” 管理抓細(xì)節(jié)
通過“年級(jí)自查+學(xué)部巡查+學(xué)校督查”形式實(shí)現(xiàn)全員、全程、全 方位管理，保證各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處。
多元合作促發(fā)展
通過“年級(jí)團(tuán)隊(duì)打造”、“班級(jí)小組建設(shè)”等形式，培養(yǎng)學(xué)生良 好習(xí)慣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
課堂改革提效率
學(xué)校推行基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn) 式等教學(xué)方式，實(shí)施“三環(huán) ·五步探究教學(xué)法”,深入開展課堂教學(xué) 改革。以導(dǎo)學(xué)案為抓手，建構(gòu)“課前(預(yù)習(xí))—課中(聽課)—課后(復(fù)習(xí))”完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。以學(xué)習(xí)金字塔理論為基礎(chǔ)，實(shí)施“誦讀 預(yù)熱一展示導(dǎo)入一自主學(xué)習(xí)一合作探究一當(dāng)堂檢測(cè)”五步教學(xué)法，最 大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
全員育人助成長(zhǎng)
學(xué)校實(shí)行“全員育人導(dǎo)師制”,幫助學(xué)生向陽生長(zhǎng)。通過定期談 話與交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、 成長(zhǎng)向?qū)В嬲龅阶屆恳粋€(gè)孩子都能得到精心的呵護(hù)，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。