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          幼兒園 | 打造優(yōu)質(zhì)課堂 相互學(xué)習(xí)成長

          幼兒園 | 打造優(yōu)質(zhì)課堂 相互學(xué)習(xí)成長

          來源:合肥中銳學(xué)校 作者:汪章帆 發(fā)布日期:2024-11-23 瀏覽次數(shù):743

          為進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,立足園本教研,提高我園教師的教育教學(xué)水平,扎實(shí)有效地開展幼兒園集體教學(xué)活動,11月11日-22日,合肥中銳學(xué)校幼兒園開展2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期教師公開課活動。

          老師們在活動中各展所長,通過情景游戲、故事對話、分組操作、分享交流等豐富多彩的活動形式,呈現(xiàn)了多節(jié)精彩紛呈的公開課課堂!


          小班組

          骨干教師 韓家麗《圖形的分割與組合》

          韓老師讓幼兒在游戲和操作中探索圖形,包括與圖形游戲、拼圖形、變圖形等,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在輕松愉快的游戲與探究中體驗(yàn)活動帶來的快樂。


          胡澤娣《神奇的顏色》


          在本次活動中,胡老師讓幼兒自主進(jìn)行實(shí)際操作,幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,感知色彩美,能掌握紅、黃、藍(lán)混合出的新顏色,大膽探索顏色變色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。


          中班組

          紀(jì)春平《有趣的膨脹》


          膨脹是生活中常見的現(xiàn)象,每位幼兒在生活中都會遇見。在活動中,幼兒通過操作和討論感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件,從而教育幼兒學(xué)會用比較、觀察的方法,激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望,讓幼兒知道科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。


          趙林林《有趣的磁鐵》


          在平時(shí)生活中,幼兒可能接觸過磁鐵,可能也對于磁鐵能夠吸引磁鐵有一定的了解,但是幼兒對于磁鐵性質(zhì)的認(rèn)定沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識,本次活動啟發(fā)幼兒去探究磁鐵的性質(zhì)。


          郜正榮《會變色的紫甘藍(lán)》


          《會變色的紫甘藍(lán)》這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動,以紫甘藍(lán)細(xì)胞內(nèi)花青素的顏色因酸堿度不同而改變顏色為核心的科學(xué)概念。所選用的材料來自幼兒生活,在幼兒教育中,我們不強(qiáng)調(diào)幼兒能夠像科學(xué)家那樣精確地做實(shí)驗(yàn),但是有意識地創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,感受科學(xué)探究過程,在玩中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。


          汪章帆《有趣的溶解》


          水對于幼兒的孩子來說十分常見,但水又充滿神秘的色彩,在日常生活中,孩子們喜歡用水沖洗物體,玩得不亦樂乎。此次活動的目的是讓幼兒進(jìn)一步感受到水的神秘之處,認(rèn)識溶解的現(xiàn)象。


          大班組

          方臘梅《有趣的撲克牌》


          老師設(shè)計(jì)了有趣的魔術(shù),活動伊始便抓住孩子們對撲克牌的好奇心和興趣特點(diǎn)。幼兒在不同難度的游戲中獲得了知識,體驗(yàn)了操作活動的樂趣。整個(gè)活動由淺入深、層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒探索撲克牌分類、對應(yīng)、排序的多種玩法,幫助他們梳理經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒通過游戲獲得科學(xué)知識。


          彭珍《奇妙的信》


          本次活動是一項(xiàng)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動引入到科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐活動,通過“奇妙的信”引出主題,激發(fā)了孩子濃厚的探究興趣和探索科學(xué)現(xiàn)象的欲望,幼兒在操作中感知化學(xué)變化的奇妙,體驗(yàn)同伴合作的快樂。


          李鵬利《神奇的紫甘藍(lán)》


          這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動,科學(xué)概念的核心是“紫甘藍(lán)細(xì)胞內(nèi)花青素的顏色因酸堿度不同而改變顏色”。所選用的材料來自幼兒生活。在幼兒教育中有意識地創(chuàng)造條件,讓幼兒參與探究活動,感受科學(xué)探究過程,是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所倡導(dǎo)的科學(xué)教育理念。


          趙珊珊《會變色的光》


          大班幼兒對于顏色的變化很感興趣,趙老師設(shè)計(jì)了《會變色的光》一課。其中蘊(yùn)含了顏色中黃、藍(lán)相配,從而產(chǎn)生綠色的科學(xué)原理,其探索性與操作性較強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,讓孩子知道光透過有色透明材料后,顏色會發(fā)生變化,體驗(yàn)變化的樂趣。


          余少華《火山爆發(fā)》


          本次活動的靈感源于一次幼兒戶外活動。通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn),余老師向幼兒講解火山噴發(fā)的原理,既滿足了幼兒的好奇心,又讓幼兒學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。


          周曼曼《沉與浮》


          水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì),與我們的生活密切相關(guān)。周老師選利用物體在水中的沉浮現(xiàn)象作為科學(xué)教育內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,著重培養(yǎng)幼兒的動手探索能力和交流表達(dá)能力。

          公開課活動結(jié)束后,幼兒園教學(xué)園長高潔帶領(lǐng)老師開展評課教研活動。老師們通過自我反思、評課,教學(xué)研討的方式,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。每一次活動的開展都為促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升與教師的專業(yè)成長。未來,我園教師將繼續(xù)深耕教研,充分挖掘自身潛能,打造優(yōu)質(zhì)課堂,用更專業(yè)的教育教學(xué)能力守護(hù)幼兒的五彩童年!

          為進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,立足園本教研,提高我園教師的教育教學(xué)水平,扎實(shí)有效地開展幼兒園集體教學(xué)活動,11月11日-22日,合肥中銳學(xué)校幼兒園開展2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期教師公開課活動。

          老師們在活動中各展所長,通過情景游戲、故事對話、分組操作、分享交流等豐富多彩的活動形式,呈現(xiàn)了多節(jié)精彩紛呈的公開課課堂!


          小班組

          骨干教師 韓家麗《圖形的分割與組合》

          韓老師讓幼兒在游戲和操作中探索圖形,包括與圖形游戲、拼圖形、變圖形等,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在輕松愉快的游戲與探究中體驗(yàn)活動帶來的快樂。


          胡澤娣《神奇的顏色》


          在本次活動中,胡老師讓幼兒自主進(jìn)行實(shí)際操作,幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,感知色彩美,能掌握紅、黃、藍(lán)混合出的新顏色,大膽探索顏色變色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。


          中班組

          紀(jì)春平《有趣的膨脹》


          膨脹是生活中常見的現(xiàn)象,每位幼兒在生活中都會遇見。在活動中,幼兒通過操作和討論感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件,從而教育幼兒學(xué)會用比較、觀察的方法,激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望,讓幼兒知道科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。


          趙林林《有趣的磁鐵》


          在平時(shí)生活中,幼兒可能接觸過磁鐵,可能也對于磁鐵能夠吸引磁鐵有一定的了解,但是幼兒對于磁鐵性質(zhì)的認(rèn)定沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識,本次活動啟發(fā)幼兒去探究磁鐵的性質(zhì)。


          郜正榮《會變色的紫甘藍(lán)》


          《會變色的紫甘藍(lán)》這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動,以紫甘藍(lán)細(xì)胞內(nèi)花青素的顏色因酸堿度不同而改變顏色為核心的科學(xué)概念。所選用的材料來自幼兒生活,在幼兒教育中,我們不強(qiáng)調(diào)幼兒能夠像科學(xué)家那樣精確地做實(shí)驗(yàn),但是有意識地創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,感受科學(xué)探究過程,在玩中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。


          汪章帆《有趣的溶解》


          水對于幼兒的孩子來說十分常見,但水又充滿神秘的色彩,在日常生活中,孩子們喜歡用水沖洗物體,玩得不亦樂乎。此次活動的目的是讓幼兒進(jìn)一步感受到水的神秘之處,認(rèn)識溶解的現(xiàn)象。


          大班組

          方臘梅《有趣的撲克牌》


          老師設(shè)計(jì)了有趣的魔術(shù),活動伊始便抓住孩子們對撲克牌的好奇心和興趣特點(diǎn)。幼兒在不同難度的游戲中獲得了知識,體驗(yàn)了操作活動的樂趣。整個(gè)活動由淺入深、層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒探索撲克牌分類、對應(yīng)、排序的多種玩法,幫助他們梳理經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒通過游戲獲得科學(xué)知識。


          彭珍《奇妙的信》


          本次活動是一項(xiàng)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動引入到科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐活動,通過“奇妙的信”引出主題,激發(fā)了孩子濃厚的探究興趣和探索科學(xué)現(xiàn)象的欲望,幼兒在操作中感知化學(xué)變化的奇妙,體驗(yàn)同伴合作的快樂。


          李鵬利《神奇的紫甘藍(lán)》


          這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動,科學(xué)概念的核心是“紫甘藍(lán)細(xì)胞內(nèi)花青素的顏色因酸堿度不同而改變顏色”。所選用的材料來自幼兒生活。在幼兒教育中有意識地創(chuàng)造條件,讓幼兒參與探究活動,感受科學(xué)探究過程,是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所倡導(dǎo)的科學(xué)教育理念。


          趙珊珊《會變色的光》


          大班幼兒對于顏色的變化很感興趣,趙老師設(shè)計(jì)了《會變色的光》一課。其中蘊(yùn)含了顏色中黃、藍(lán)相配,從而產(chǎn)生綠色的科學(xué)原理,其探索性與操作性較強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,讓孩子知道光透過有色透明材料后,顏色會發(fā)生變化,體驗(yàn)變化的樂趣。


          余少華《火山爆發(fā)》


          本次活動的靈感源于一次幼兒戶外活動。通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn),余老師向幼兒講解火山噴發(fā)的原理,既滿足了幼兒的好奇心,又讓幼兒學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。


          周曼曼《沉與浮》


          水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì),與我們的生活密切相關(guān)。周老師選利用物體在水中的沉浮現(xiàn)象作為科學(xué)教育內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,著重培養(yǎng)幼兒的動手探索能力和交流表達(dá)能力。

          公開課活動結(jié)束后,幼兒園教學(xué)園長高潔帶領(lǐng)老師開展評課教研活動。老師們通過自我反思、評課,教學(xué)研討的方式,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。每一次活動的開展都為促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升與教師的專業(yè)成長。未來,我園教師將繼續(xù)深耕教研,充分挖掘自身潛能,打造優(yōu)質(zhì)課堂,用更專業(yè)的教育教學(xué)能力守護(hù)幼兒的五彩童年!

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