繪制名著思維導圖 開辟閱讀新境界

童心爛漫，思緒飛揚。近日，合肥中銳學校小學部五、六年級的同學將自己對名著的熱愛以及閱讀名著后產生的深刻感悟，化作創作思維導圖的熱情，他們用一幅幅可視化的作品給大家帶來一場別樣的視覺盛宴——“圖文并茂，讓閱讀更精彩”繪制名著思維導圖大賽應運而生。

思維導圖有哪些作用？

閱讀引導如一縷陽光，而“思維導圖”就如陽光下孩子們遨游書海的萬千思緒。思維導圖在“整本書閱讀”中，猶如一棵放射性的“知識樹”，它圖文并重，使主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連接。

思維導圖可以鍛煉學生的發散思維、邏輯思維，同時幫助學生把書讀透，把思維填滿，讓思維亦可見，讓智慧齊綻放！繪制過程中，學生能了解并學會運用知識點，體現了語文教學的整體性和序列性，思維導圖有助于學生建立知識體系，提高閱讀速度和效率，為學生語文素養的提升奠定了堅實的基礎，真正幫助學生深入閱讀經典作品，提高閱讀效率，從而提升語文綜合素養。

認真閱讀、精心設計

同學們認真閱讀，精心設計。一張張精美的名著閱讀思維導圖，是同學們深度閱讀后知識的沉淀；一張張重溫經典的名著閱讀思維導圖，是同學們圖文并茂式的抒懷之作；一張張靜水流深的名著閱讀思維導圖，體現了同學們純粹而向上的心靈契合；一張張獨特創意的名著閱讀思維導圖，是同學們對知識的渴求，對思維的發散，更是對夢想的追求……

比賽展現了同學們獨特的創意與思維火花，小小思維導圖，體現了中銳學子們創新閱讀學習之新境界。

評選、獲獎

大賽評比首先經過班級遴選，每班評選出6幅作品參加決賽。再由評委按照評分標準為每幅作品打分，并最終評選出獲獎作品。

以下為27幅獲獎作品及名單：

獲獎作品及名單特等獎（2名）：

朱曉曦（六3班）、王雅希（五A班）

一等獎（5名）：

陳若涵（六1班）、張宸淼（五2班）、王韻焯（六A班）、盧思喆（五1班）、余芮涵（六4班）

二等獎（5名）：

熊宇凡（六4班）、翟晉輝（六2班）、謝博洋（五1班）、梅聲暉（五2班）、莊思誠（五2班）

三等獎（5名）：

方欣語（六3班）、范詩彤（五2班）、劉峻熙（五A班）、湯孜馨（六1班）、焦浩宇（五3班）

優秀獎（10名）：

余永靜（六A班）、魯洋（六1班）、 陳鑫鑫（六A班）、朱梁致遠（五1班）、刁麟勛（五3班）、汪星亦（五B班）、謝昭可（六3班）、于鵬程（六2班）、丁靜怡（五A班）、石依晨（六4班）

本次繪制名著思維導圖大賽讓同學們加深了對名著內容的理解與記憶，極大地激發了同學們的創新思維，可謂一舉兩得。

語文學習是一個長期積累的過程。希望各位同學能以賽促學，以賽提能，變學為思，變學為悟，最終學有所長，學有所成！