執(zhí)奮進(jìn)之筆，譜中銳新篇！

夏漸盛，綠蔭濃，中銳校園萬物欣榮！為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師迅速成長，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺階，8月14日-16日，合肥中銳學(xué)校召開新學(xué)期校本培訓(xùn)會議。集團(tuán)公司理事長張傲冬，副校長孫幫磊、劉磊出席會議，會議由副校長孫幫磊主持。

專家講座

嚴(yán)華銀《高品質(zhì)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型》

江蘇省特級教師、教育部全國中小學(xué)校長和幼兒園園長培訓(xùn)專家工作組專家、教育部校長和教師“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家嚴(yán)華銀做《高品質(zhì)人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型》專題講座。嚴(yán)教授為大家分析了目前的科技冷戰(zhàn)背景——科技冷戰(zhàn)越發(fā)彰顯核心科技的價(jià)值，目前的社會發(fā)展形勢倒逼學(xué)校轉(zhuǎn)型與教師轉(zhuǎn)型。嚴(yán)教授從近日幾則熱點(diǎn)新聞出發(fā)，由此引出高品質(zhì)學(xué)校的建設(shè)需要從加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系入手。不僅如此，走向教育強(qiáng)國還需要高品質(zhì)人才的支撐，而高超的思維力、高新的創(chuàng)造力和高強(qiáng)的人格魅力正是高品質(zhì)人才需具備的三種重要特質(zhì)。講座中，嚴(yán)教授還與在場教師進(jìn)行了精彩互動，并進(jìn)一步解讀了“高品質(zhì)學(xué)校”和“高品質(zhì)教師”的建設(shè)和培養(yǎng)路徑。

齊學(xué)紅《人的回歸：從班級管理走向班級教育》

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師齊學(xué)紅為各位老師梳理了“班主任制度的歷史演變”，齊教授向大家列舉了幾種目前班主任的生存樣態(tài)，為各位老師提供借鑒。緊接著，她以 《隨園夜話》班主任主題沙龍活動為例，闡述了“教育管理體制改革的基層創(chuàng)新”等內(nèi)容，進(jìn)而引出教育反思——自我覺察及角色定位，并鼓勵各位老師重新審視班級與班主任的制度設(shè)計(jì)，具體從班級的屬性與功能的歷史演變展開。最后，齊教授鼓勵各位班主任老師：“學(xué)會善于整合學(xué)生資源、教師資源、家長資源和社會資源，不斷修煉內(nèi)心，以自己的人格魅力團(tuán)結(jié)人、影響人。”

丁加旗《教師如何做好教學(xué)評價(jià)》

江蘇省特級教師、南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心校長、督學(xué)、南京師范大學(xué)等高校兼職培訓(xùn)講師丁加旗以“一道中考作文題”、“一道高考材料分析題”、“一段賁友林老師關(guān)于會學(xué)課堂述評”為例作為引言，提醒各位老師把握教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)的重要性。丁教授從中共中央、國務(wù)院2020年《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》說起，引導(dǎo)各位老師要適應(yīng)教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)改革后的新要求，教學(xué)要回到人本立場，“轉(zhuǎn)向活生生的具體的人”。他以南京某小學(xué)一節(jié)成功的課堂教學(xué)為例，啟發(fā)各位老師要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)，突出評價(jià)先行。

在第二部分中，丁教授列舉了其所參與的豐富的課堂實(shí)例，闡明了教學(xué)設(shè)計(jì)的三個方面——指向“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”的“結(jié)構(gòu)化”、指向“四層意義”的“價(jià)值引領(lǐng)”、指向“素養(yǎng)目標(biāo)”的“逆向教學(xué)”，對教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入剖析。

唐文水《準(zhǔn)確把握民辦教育面臨的新形勢 奮力推進(jìn)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展》

合肥市教育局一級調(diào)研員、市民辦教育協(xié)會會長唐文水從一則社會熱點(diǎn)事件出發(fā)，就目前合肥市民辦教育形勢做了分析、介紹，并就近年來國家關(guān)于民辦教育新法新政進(jìn)行了詳細(xì)解讀。并要求舉辦者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，依法依規(guī)辦學(xué)，要建立高質(zhì)量教育體系，辦人民滿意的教育，同時(shí)要求我們要堅(jiān)持發(fā)展信心，要找準(zhǔn)發(fā)展定位，短期有影響，中期有成果，長期就有光明的未來。

張傲冬《教師和學(xué)校共同成長》

集團(tuán)公司理事長張傲冬為各位老師做《教師和學(xué)校共同成長》專題講座。他從教師成長及其階段、學(xué)校發(fā)展與教師成長的關(guān)系、伴隨學(xué)校發(fā)展，教師怎樣發(fā)展自己三個范疇展開。教師的成長包含教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和業(yè)務(wù)能力的熟練。教師的核心素養(yǎng)是師德，師德是教師的靈魂，每一位教師必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對學(xué)生、對家長、對社會負(fù)責(zé)，不斷提高自身素質(zhì)；教師業(yè)務(wù)技能的熟練程度決定教育教學(xué)的效率高低，尊重教育規(guī)律、潛心鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新，這是教師業(yè)務(wù)能力之關(guān)鍵品質(zhì)。他要求并鼓勵各位教師在做好本職工作的基礎(chǔ)上，鉆研業(yè)務(wù)、修煉自己，把自己錘煉成一位名師。

學(xué)校發(fā)展與教師成長是相輔相成的關(guān)系，學(xué)校的發(fā)展對教師有積極的促進(jìn)作用，而伴隨著學(xué)校的發(fā)展，教師要堅(jiān)持對工作、對學(xué)生和對學(xué)校的熱愛。社會的發(fā)展日新月異，在目前提倡“終身學(xué)習(xí)”的大背景下，每一位教師都要做一名“學(xué)習(xí)型”的好老師，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度用心對待工作，以不變的愛心對待每一名學(xué)生。最后，張董勉勵各位教師：“教師興則學(xué)校興，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。學(xué)校因?yàn)橛辛私處煵粩嗟某砷L而走上高速發(fā)展之路，教師因?yàn)閷W(xué)校不斷的發(fā)展而快速成長并成就非凡。希望各位老師在這片舞臺上不斷拼搏進(jìn)取，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為自我成長開拓出一片新的天地！”

合肥中銳學(xué)校一直重視教師的專業(yè)成長與提升。本次校本培訓(xùn)中，多位專家教授為我校教師分享了寶貴且可操作性強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對接下來新學(xué)期教育教學(xué)工作的開展起到了積極的促進(jìn)作用。合肥中銳學(xué)校將始終堅(jiān)持教育初心，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式建設(shè)，推動教師蛻變式成長，帶領(lǐng)全體師生共譜美好中銳新篇章！