小學(xué)語文組：靈動活潑的課堂

    2014年3月31日上午由胡媛媛老師執(zhí)教的語文教學(xué)公開研討課《誰的本領(lǐng)大》在一幅美麗的圖片中拉開了帷幕。小學(xué)低段語文組教師參與了活動。胡媛媛老師為這堂課做了充分的準備，整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，從“誰的本領(lǐng)大”入手，做到以學(xué)生為主體的文本細讀。授課過程中借助于學(xué)生的表演、朗讀、品味，緊緊圍繞“比賽”二字進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受到做任何事情都不能驕傲自滿，謙虛是多么地重要，引起學(xué)生情感上的共鳴，讓學(xué)生入情入境，感同身受，啟發(fā)了學(xué)生深刻領(lǐng)悟“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理。

    2014年4月1日上午由秦盛潔老師執(zhí)教的公開教學(xué)研討課《木蘭從軍》帶著我們乘坐“時光穿梭機”回到了遙遠的古代。課堂上，秦老師用靈活多變的教學(xué)方法，激情洋溢的的深情和豐富的語言引領(lǐng)孩子入情入境地領(lǐng)略“木蘭代父從軍”的情懷。而秦老師則以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為教學(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生積極性高。尤其是分角色表演，讓孩子們更能理解課文內(nèi)容，進而引導(dǎo)孩子們體會木蘭的憂國憂民與對父母的孝順之情。

    語文組教師公開課的展示，促進了語文教師之間的交流。學(xué)他人之長，補己之短，相互研究，相互促進，共同發(fā)展，形成融洽的教學(xué)關(guān)系，濃郁的教研氛圍，對推動我校語文課堂教學(xué)水平的提高將會產(chǎn)生積極的影響。