小學(xué)數(shù)學(xué)組：合肥市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得

    2013年10月26—27日，在合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院報(bào)告廳舉行了省暨合肥市第六屆新課改觀摩課小學(xué)數(shù)學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)。全國(guó)數(shù)學(xué)名師吳正憲及其名師工作站的成員劉延革、孫貴合、李文靜分別向與會(huì)者示范了示范課，同時(shí)進(jìn)行了學(xué)生訪談、互動(dòng)評(píng)課、名師點(diǎn)評(píng)等教研環(huán)節(jié)。此次活動(dòng)中為期一天半，吸引了來(lái)自全省各地的小學(xué)老師，同時(shí)我校的學(xué)生有幸參加此次課堂教學(xué)，他們的精彩表現(xiàn)得到了老師們的一致好評(píng)。

    第一節(jié)課吳老師示范了《商不變》，吳老師在課堂教學(xué)中特別注重對(duì)學(xué)生解題思路的培養(yǎng)以及如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出自己的解題思路，而不是讓學(xué)生僅僅只會(huì)列算式計(jì)算，為學(xué)生在中高年級(jí)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題打下思維基礎(chǔ)。在整個(gè)課堂中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生主體地位，老師只是活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。課堂結(jié)束后，又和與會(huì)者進(jìn)行了激烈的討論。“現(xiàn)在教3年級(jí)，還有孩子一年級(jí)的口算還沒(méi)過(guò)關(guān)，怎么辦？”、“公開課怎么處理？”“學(xué)生人數(shù)多怎么參與活動(dòng)，時(shí)間不夠怎么辦？”……面對(duì)這些老師經(jīng)常遇到的問(wèn)題，吳老師給與了答疑解惑，令在場(chǎng)老師茅塞頓開。吳老師認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該“教”和“學(xué)”合一，大多數(shù)老師只注重講，而忽略了孩子的反應(yīng)，從而沒(méi)有課堂生成，造成教和學(xué)脫節(jié)，這是老師們急需改進(jìn)的地方。

    然后由劉延革老師示范了《周長(zhǎng)的概念》這節(jié)課，課堂開始時(shí)劉老師用生活中常見(jiàn)的情景為例導(dǎo)入，特別是劉老師制作的動(dòng)漫課件，充滿趣味性，一開始就調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，令在場(chǎng)老師瞠目結(jié)舌。之后在提到圖形的周長(zhǎng)時(shí)，為孩子準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，讓孩子自己動(dòng)手猜一猜，量一量，自己動(dòng)手去解決自己的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體的快樂(lè)課堂。還有孫貴合老師、李文靜老師的示范課，都給孩子以及老師留下了深刻的印象，作為數(shù)學(xué)研究員的他們讓老師看到了到底什么才是真正的數(shù)學(xué)研究。

    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師的我們，在注重自身的努力和學(xué)習(xí)外也要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，合作進(jìn)步，這樣才能更快地提升自己的業(yè)務(wù)水平。