高中部家長會(huì) | 家校攜手育英才 同心筑夢向未來
來源:合肥中銳學(xué)校 作者:徐夢 發(fā)布日期:2025-05-11 瀏覽次數(shù):205
五月的風(fēng)攜著書卷香,綴滿了對成長的期許。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,凝聚教育合力,共同助力學(xué)生成長,近日,合肥中銳學(xué)校高中部高一、高二年級召開2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中家長會(huì)。
架起家校共育的虹橋,奏響奮斗的序曲,教育者與守望者的雙手在此交握,以智慧為墨,以責(zé)任為筆,共繪學(xué)子奔赴星海的成長長卷。
共話教育 助力成長
春風(fēng)化雨潤桃李,家校連心啟新程。家長會(huì)伊始,全體學(xué)生家長、年級教師及校領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂,共話教育,助力成長。
合肥中銳學(xué)校執(zhí)行校長孫幫磊作《擁抱新形勢 實(shí)現(xiàn)新超越》主題報(bào)告。孫校長指出,我們秉持著“辦有品質(zhì)學(xué)校,做有溫度教育”的辦學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生在校“學(xué)的好、吃的好、住的好”;其次,孫校長就近期學(xué)校具體工作措施、期中成績整體情況、學(xué)生心理調(diào)適等內(nèi)容展開匯報(bào),包括“三全”管理、強(qiáng)化教研、推門聽課、“全員育人導(dǎo)師”、“三本建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“零距離”家校溝通等近期學(xué)校工作情況;最后,孫校長引導(dǎo)家長摒除“唯分?jǐn)?shù)論”思想,注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
孫校長的報(bào)告贏得家長的熱烈掌聲,并給家長們帶來了無限信心。
班級溝通 做好規(guī)劃
集體會(huì)議結(jié)束后,家長們移步各班教室,與班主任及科任教師進(jìn)行交流。各班通過個(gè)性化分析報(bào)告、學(xué)生成長視頻等形式,多維度呈現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)。教師們也針對學(xué)情特點(diǎn),為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)規(guī)劃提出專業(yè)建議。
各班班主任以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例,向家長匯報(bào)了本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、階段性成果及備考規(guī)劃,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“高中階段需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的夯實(shí)與學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。”班主任指導(dǎo)家長與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的心理健康,讓學(xué)生以積極的精神狀態(tài)迎接未來的關(guān)鍵時(shí)期。
會(huì)后交流 家校攜手
家長會(huì)結(jié)束后,許多家長仍駐足與老師深入交流。一位家長感慨:“這次會(huì)議不僅讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),也學(xué)到了科學(xué)陪伴的方法。相信家校攜手,孩子定能自信迎接挑戰(zhàn)!”
信心·力量教育是家庭與學(xué)校的雙向奔赴,是愛與智慧的同頻共振。本次家長會(huì)架起了家校協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)橋梁,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的共識,家校共同傾聽孩子的心聲、共同參與孩子的成長規(guī)劃、共同守護(hù)孩子的身心健康,家長會(huì)為高一、高二學(xué)子的學(xué)習(xí)注入了信心與力量。
讓我們同心同行,靜待花開!
五月的風(fēng)攜著書卷香,綴滿了對成長的期許。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,凝聚教育合力,共同助力學(xué)生成長,近日,合肥中銳學(xué)校高中部高一、高二年級召開2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中家長會(huì)。
架起家校共育的虹橋,奏響奮斗的序曲,教育者與守望者的雙手在此交握,以智慧為墨,以責(zé)任為筆,共繪學(xué)子奔赴星海的成長長卷。
共話教育 助力成長
春風(fēng)化雨潤桃李,家校連心啟新程。家長會(huì)伊始,全體學(xué)生家長、年級教師及校領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂,共話教育,助力成長。
合肥中銳學(xué)校執(zhí)行校長孫幫磊作《擁抱新形勢 實(shí)現(xiàn)新超越》主題報(bào)告。孫校長指出,我們秉持著“辦有品質(zhì)學(xué)校,做有溫度教育”的辦學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生在校“學(xué)的好、吃的好、住的好”;其次,孫校長就近期學(xué)校具體工作措施、期中成績整體情況、學(xué)生心理調(diào)適等內(nèi)容展開匯報(bào),包括“三全”管理、強(qiáng)化教研、推門聽課、“全員育人導(dǎo)師”、“三本建設(shè)”、“小組建設(shè)”、“零距離”家校溝通等近期學(xué)校工作情況;最后,孫校長引導(dǎo)家長摒除“唯分?jǐn)?shù)論”思想,注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
孫校長的報(bào)告贏得家長的熱烈掌聲,并給家長們帶來了無限信心。
班級溝通 做好規(guī)劃
集體會(huì)議結(jié)束后,家長們移步各班教室,與班主任及科任教師進(jìn)行交流。各班通過個(gè)性化分析報(bào)告、學(xué)生成長視頻等形式,多維度呈現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)。教師們也針對學(xué)情特點(diǎn),為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)規(guī)劃提出專業(yè)建議。
各班班主任以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例,向家長匯報(bào)了本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、階段性成果及備考規(guī)劃,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“高中階段需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的夯實(shí)與學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。”班主任指導(dǎo)家長與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的心理健康,讓學(xué)生以積極的精神狀態(tài)迎接未來的關(guān)鍵時(shí)期。
會(huì)后交流 家校攜手
家長會(huì)結(jié)束后,許多家長仍駐足與老師深入交流。一位家長感慨:“這次會(huì)議不僅讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),也學(xué)到了科學(xué)陪伴的方法。相信家校攜手,孩子定能自信迎接挑戰(zhàn)!”
信心·力量教育是家庭與學(xué)校的雙向奔赴,是愛與智慧的同頻共振。本次家長會(huì)架起了家校協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)橋梁,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的共識,家校共同傾聽孩子的心聲、共同參與孩子的成長規(guī)劃、共同守護(hù)孩子的身心健康,家長會(huì)為高一、高二學(xué)子的學(xué)習(xí)注入了信心與力量。
讓我們同心同行,靜待花開!