第十二期世外大講堂——《國際視野下的臺海問題》
來源：高中部 作者：羅文藝 發(fā)布日期：2016-12-02 瀏覽次數(shù)：4148
11月28日下午五點(diǎn)，我校第十二期世外大講堂精彩開講。本期由我校高中部語文老師王恒老師主講《國際視野下的臺海問題》。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學(xué)法對臺海問題進(jìn)行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實(shí)質(zhì)是什么？王恒老師認(rèn)為，臺海問題很顯然是中國內(nèi)戰(zhàn)的暫停和演變，是具有強(qiáng)烈的國際色彩的中國內(nèi)政。“九二共識”、“一中框架”是不容質(zhì)疑和否認(rèn)的。習(xí)近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結(jié)、愿景，這是處理兩岸“深水區(qū)”問題的基礎(chǔ)。
其次，分析問題。當(dāng)前臺海問題比以往又呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)。王恒老師認(rèn)為當(dāng)前臺海問題主要有以下三個(gè)新特點(diǎn)：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經(jīng)牽扯到亞太地區(qū)諸多國家和地區(qū)。很多國家和地區(qū)采取政治經(jīng)濟(jì)剝離的手法，加強(qiáng)與臺灣的聯(lián)系。臺灣的國際存在感有了實(shí)質(zhì)的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認(rèn)同感越來越弱，支持統(tǒng)一的比例低，大多愿意維持現(xiàn)狀。
三、臺灣在中央政府的戰(zhàn)略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時(shí)，大陸追求的是國家統(tǒng)一，從而取得政權(quán)的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經(jīng)濟(jì)意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態(tài)的一致了，只要求保證國家主權(quán)領(lǐng)土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統(tǒng)需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內(nèi)外諸多專家發(fā)出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨(dú)到的預(yù)測和建議。
從當(dāng)前及未來的國家發(fā)展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實(shí)力對比和中美實(shí)力的變化以及中國人的創(chuàng)新思維。
一、兩岸統(tǒng)一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內(nèi)涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔(dān)任。兩岸有意統(tǒng)一，大陸掌握主導(dǎo)，但因?yàn)榘l(fā)展緩慢，實(shí)力沒有取得壓倒性優(yōu)勢。可能性存在，但不大。
二、突發(fā)事件導(dǎo)致臺灣內(nèi)亂，大陸直接派兵，統(tǒng)一迅速完成。自然災(zāi)難、政治內(nèi)亂、族群分裂、獨(dú)鐘有獨(dú)等都有可能使得島內(nèi)大亂。中央政府“應(yīng)邀”出兵。可能性較大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區(qū)”，擁有高于港澳的自治權(quán)，在中央政府“指導(dǎo)”下，擁有部分外交權(quán)和國際地位。大陸擁有一邊倒的優(yōu)勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內(nèi)外壓力不得不接受，這是最有可能的結(jié)果。
鑒于種種預(yù)測及預(yù)測相對應(yīng)的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統(tǒng)不求一，把臺灣作為中國發(fā)展的反面鏡。
二、適當(dāng)保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰(zhàn)爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內(nèi)社會(huì)演化脈絡(luò)，廓清兩岸互動(dòng)的內(nèi)在機(jī)理，并結(jié)合國際社會(huì)對臺灣問題的態(tài)度和反應(yīng)，對臺灣問題的由來、演變、現(xiàn)狀、前途進(jìn)行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設(shè)想。講解思路清晰，鞭辟入里，風(fēng)趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學(xué)之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學(xué)法對臺海問題進(jìn)行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實(shí)質(zhì)是什么？王恒老師認(rèn)為，臺海問題很顯然是中國內(nèi)戰(zhàn)的暫停和演變，是具有強(qiáng)烈的國際色彩的中國內(nèi)政。“九二共識”、“一中框架”是不容質(zhì)疑和否認(rèn)的。習(xí)近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結(jié)、愿景，這是處理兩岸“深水區(qū)”問題的基礎(chǔ)。
其次，分析問題。當(dāng)前臺海問題比以往又呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)。王恒老師認(rèn)為當(dāng)前臺海問題主要有以下三個(gè)新特點(diǎn)：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經(jīng)牽扯到亞太地區(qū)諸多國家和地區(qū)。很多國家和地區(qū)采取政治經(jīng)濟(jì)剝離的手法，加強(qiáng)與臺灣的聯(lián)系。臺灣的國際存在感有了實(shí)質(zhì)的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認(rèn)同感越來越弱，支持統(tǒng)一的比例低，大多愿意維持現(xiàn)狀。
三、臺灣在中央政府的戰(zhàn)略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時(shí)，大陸追求的是國家統(tǒng)一，從而取得政權(quán)的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經(jīng)濟(jì)意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態(tài)的一致了，只要求保證國家主權(quán)領(lǐng)土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統(tǒng)需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內(nèi)外諸多專家發(fā)出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨(dú)到的預(yù)測和建議。
從當(dāng)前及未來的國家發(fā)展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實(shí)力對比和中美實(shí)力的變化以及中國人的創(chuàng)新思維。
一、兩岸統(tǒng)一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內(nèi)涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔(dān)任。兩岸有意統(tǒng)一，大陸掌握主導(dǎo)，但因?yàn)榘l(fā)展緩慢，實(shí)力沒有取得壓倒性優(yōu)勢。可能性存在，但不大。
二、突發(fā)事件導(dǎo)致臺灣內(nèi)亂，大陸直接派兵，統(tǒng)一迅速完成。自然災(zāi)難、政治內(nèi)亂、族群分裂、獨(dú)鐘有獨(dú)等都有可能使得島內(nèi)大亂。中央政府“應(yīng)邀”出兵。可能性較大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區(qū)”，擁有高于港澳的自治權(quán)，在中央政府“指導(dǎo)”下，擁有部分外交權(quán)和國際地位。大陸擁有一邊倒的優(yōu)勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內(nèi)外壓力不得不接受，這是最有可能的結(jié)果。
鑒于種種預(yù)測及預(yù)測相對應(yīng)的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統(tǒng)不求一，把臺灣作為中國發(fā)展的反面鏡。
二、適當(dāng)保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰(zhàn)爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內(nèi)社會(huì)演化脈絡(luò)，廓清兩岸互動(dòng)的內(nèi)在機(jī)理，并結(jié)合國際社會(huì)對臺灣問題的態(tài)度和反應(yīng)，對臺灣問題的由來、演變、現(xiàn)狀、前途進(jìn)行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設(shè)想。講解思路清晰，鞭辟入里，風(fēng)趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學(xué)之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
家事國事天下事，事事關(guān)心。
11月28日下午五點(diǎn)，我校第十二期世外大講堂精彩開講。本期由我校高中部語文老師王恒老師主講《國際視野下的臺海問題》。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學(xué)法對臺海問題進(jìn)行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實(shí)質(zhì)是什么？王恒老師認(rèn)為，臺海問題很顯然是中國內(nèi)戰(zhàn)的暫停和演變，是具有強(qiáng)烈的國際色彩的中國內(nèi)政。“九二共識”、“一中框架”是不容質(zhì)疑和否認(rèn)的。習(xí)近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結(jié)、愿景，這是處理兩岸“深水區(qū)”問題的基礎(chǔ)。
其次，分析問題。當(dāng)前臺海問題比以往又呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)。王恒老師認(rèn)為當(dāng)前臺海問題主要有以下三個(gè)新特點(diǎn)：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經(jīng)牽扯到亞太地區(qū)諸多國家和地區(qū)。很多國家和地區(qū)采取政治經(jīng)濟(jì)剝離的手法，加強(qiáng)與臺灣的聯(lián)系。臺灣的國際存在感有了實(shí)質(zhì)的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認(rèn)同感越來越弱，支持統(tǒng)一的比例低，大多愿意維持現(xiàn)狀。
三、臺灣在中央政府的戰(zhàn)略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時(shí)，大陸追求的是國家統(tǒng)一，從而取得政權(quán)的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經(jīng)濟(jì)意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態(tài)的一致了，只要求保證國家主權(quán)領(lǐng)土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統(tǒng)需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內(nèi)外諸多專家發(fā)出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨(dú)到的預(yù)測和建議。
從當(dāng)前及未來的國家發(fā)展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實(shí)力對比和中美實(shí)力的變化以及中國人的創(chuàng)新思維。
一、兩岸統(tǒng)一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內(nèi)涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔(dān)任。兩岸有意統(tǒng)一，大陸掌握主導(dǎo)，但因?yàn)榘l(fā)展緩慢，實(shí)力沒有取得壓倒性優(yōu)勢。可能性存在，但不大。
二、突發(fā)事件導(dǎo)致臺灣內(nèi)亂，大陸直接派兵，統(tǒng)一迅速完成。自然災(zāi)難、政治內(nèi)亂、族群分裂、獨(dú)鐘有獨(dú)等都有可能使得島內(nèi)大亂。中央政府“應(yīng)邀”出兵。可能性較大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區(qū)”，擁有高于港澳的自治權(quán)，在中央政府“指導(dǎo)”下，擁有部分外交權(quán)和國際地位。大陸擁有一邊倒的優(yōu)勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內(nèi)外壓力不得不接受，這是最有可能的結(jié)果。
鑒于種種預(yù)測及預(yù)測相對應(yīng)的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統(tǒng)不求一，把臺灣作為中國發(fā)展的反面鏡。
二、適當(dāng)保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰(zhàn)爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內(nèi)社會(huì)演化脈絡(luò)，廓清兩岸互動(dòng)的內(nèi)在機(jī)理，并結(jié)合國際社會(huì)對臺灣問題的態(tài)度和反應(yīng)，對臺灣問題的由來、演變、現(xiàn)狀、前途進(jìn)行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設(shè)想。講解思路清晰，鞭辟入里，風(fēng)趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學(xué)之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學(xué)法對臺海問題進(jìn)行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實(shí)質(zhì)是什么？王恒老師認(rèn)為，臺海問題很顯然是中國內(nèi)戰(zhàn)的暫停和演變，是具有強(qiáng)烈的國際色彩的中國內(nèi)政。“九二共識”、“一中框架”是不容質(zhì)疑和否認(rèn)的。習(xí)近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結(jié)、愿景，這是處理兩岸“深水區(qū)”問題的基礎(chǔ)。
其次，分析問題。當(dāng)前臺海問題比以往又呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)。王恒老師認(rèn)為當(dāng)前臺海問題主要有以下三個(gè)新特點(diǎn)：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經(jīng)牽扯到亞太地區(qū)諸多國家和地區(qū)。很多國家和地區(qū)采取政治經(jīng)濟(jì)剝離的手法，加強(qiáng)與臺灣的聯(lián)系。臺灣的國際存在感有了實(shí)質(zhì)的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認(rèn)同感越來越弱，支持統(tǒng)一的比例低，大多愿意維持現(xiàn)狀。
三、臺灣在中央政府的戰(zhàn)略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時(shí)，大陸追求的是國家統(tǒng)一，從而取得政權(quán)的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經(jīng)濟(jì)意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態(tài)的一致了，只要求保證國家主權(quán)領(lǐng)土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統(tǒng)需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內(nèi)外諸多專家發(fā)出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨(dú)到的預(yù)測和建議。
從當(dāng)前及未來的國家發(fā)展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實(shí)力對比和中美實(shí)力的變化以及中國人的創(chuàng)新思維。
一、兩岸統(tǒng)一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內(nèi)涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔(dān)任。兩岸有意統(tǒng)一，大陸掌握主導(dǎo)，但因?yàn)榘l(fā)展緩慢，實(shí)力沒有取得壓倒性優(yōu)勢。可能性存在，但不大。
二、突發(fā)事件導(dǎo)致臺灣內(nèi)亂，大陸直接派兵，統(tǒng)一迅速完成。自然災(zāi)難、政治內(nèi)亂、族群分裂、獨(dú)鐘有獨(dú)等都有可能使得島內(nèi)大亂。中央政府“應(yīng)邀”出兵。可能性較大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區(qū)”，擁有高于港澳的自治權(quán)，在中央政府“指導(dǎo)”下，擁有部分外交權(quán)和國際地位。大陸擁有一邊倒的優(yōu)勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內(nèi)外壓力不得不接受，這是最有可能的結(jié)果。
鑒于種種預(yù)測及預(yù)測相對應(yīng)的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統(tǒng)不求一，把臺灣作為中國發(fā)展的反面鏡。
二、適當(dāng)保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰(zhàn)爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內(nèi)社會(huì)演化脈絡(luò)，廓清兩岸互動(dòng)的內(nèi)在機(jī)理，并結(jié)合國際社會(huì)對臺灣問題的態(tài)度和反應(yīng)，對臺灣問題的由來、演變、現(xiàn)狀、前途進(jìn)行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設(shè)想。講解思路清晰，鞭辟入里，風(fēng)趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學(xué)之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
家事國事天下事，事事關(guān)心。