《關(guān)于微課設(shè)計(jì)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》市級(jí)課題研究開(kāi)題報(bào)告會(huì)隆重召開(kāi)

    2016年9月23日，我校隆重召開(kāi)《關(guān)于微課設(shè)計(jì)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》的課題研究開(kāi)題報(bào)告會(huì)。市教研主任田鈺主任、李衛(wèi)文主任蒞臨指導(dǎo)，合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校邵忠德校長(zhǎng)，督導(dǎo)室張發(fā)東主任，以及學(xué)校各學(xué)部的主任及教研組長(zhǎng)參會(huì)。

    開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，喬利娜老師宣讀了開(kāi)題報(bào)告書(shū)，對(duì)選題的背景及意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法成果應(yīng)用、研究階段情況等進(jìn)行全面闡述。

    然后，李衛(wèi)文主任、田鈺老師分別針對(duì)我校的課題研究進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了一些建議和要求。田鈺老師認(rèn)為本課題選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，研究?jī)?nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，是新課程開(kāi)展的需要，但需要做到更加細(xì)致化，他針對(duì)合肥市在微課評(píng)比中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了一些意見(jiàn)：如在微課研究過(guò)程中要注重技術(shù)方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，對(duì)于本課題該如何推進(jìn)，怎樣選擇課題，避免重復(fù)，以及微課如何使用等等；李衛(wèi)文主任對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容給出中肯意見(jiàn)，希望能將研究目標(biāo)定得更加具體明確，對(duì)課題研究方向及如何進(jìn)行微課研究在每個(gè)階段的具體安排給出意見(jiàn)，為我們?nèi)绾瓮七M(jìn)課題的進(jìn)展指點(diǎn)迷津。

市教育局教研室主任李衛(wèi)文講話

市教育局教研室田鈺老師講話

    最后，邵忠德校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，指出教研研究對(duì)本校發(fā)展的重要意義；要求在研究過(guò)程中要做到人人參與，勤于思考和總結(jié)，注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)，切記假大空，要做到貼近世外的實(shí)際情況；最后向課題組提出了殷切期望，希望能按時(shí)按質(zhì)按量的做好課題研究，收集好課題研究材料，為課題的順利開(kāi)展和結(jié)題做好工作。

    今天是我校教育科研工作中的一件大喜事。今天的課題研究開(kāi)題報(bào)告會(huì)，是世外微課課題組成員進(jìn)行更深入的教育科研工作的良好開(kāi)端。我們知道課題研究是項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的教育科研工作，旨在通過(guò)教師課題研究的過(guò)程，共同探討各學(xué)科教師的教學(xué)技藝對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的影響，促進(jìn)教師在不斷實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過(guò)程中積淀教育經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)智慧，更好地提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。引導(dǎo)教師在理性思考中歸納總結(jié)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育策略，提升教育教學(xué)的實(shí)效。我們堅(jiān)信通過(guò)這次課題研究會(huì)促進(jìn)一批世外教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，會(huì)帶動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。