采摘落花生，探尋自然奧秘

春耕，夏耘，秋收，冬藏。四者不失時(shí)，故五谷不絕，而百姓有馀食也。

——《荀子·王制》

教育家陳鶴琴先生說：“兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，大自然、大社會(huì)是孩子們最真實(shí)、最豐富、最具吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。”為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒走進(jìn)自然、熱愛自然，在自然中培養(yǎng)勇于探索的精神，近日，合肥中銳學(xué)校幼兒園的植物園內(nèi)，一場(chǎng)“摘花生”活動(dòng)正熱火朝天地進(jìn)行著……

“花生是否成熟了？

”經(jīng)過春耕、夏耘，在金秋這個(gè)收獲的季節(jié)，我們的花生豐收了！老師提出問題：“花生是否成熟了？”小朋友們意見不一，討論熱烈。采摘之前，幼兒園已為小朋友們準(zhǔn)備好采摘所需的工具和裝置。事不宜遲，孩子們決定一起去一探究竟！

“原來花生長在土里呀！”

小朋友們渾身充滿了干勁，他們自己單獨(dú)采摘或者和好朋友一起合作采摘，其樂無窮！“原來花生長在土里呀！” “我爺爺跟我說，葉子上的花掉到土里變成花生了。”孩子們你一言我一語，熱鬧非凡。

花生有一個(gè)“絕活”：花生的花在落了以后，其子房柄會(huì)鉆到土里，然后在土里長成莢果。如此地上開花，地下結(jié)果，所以花生也就被稱為落花生。

體驗(yàn)的是過程，采摘的是快樂，收獲的是成長。兒童對(duì)大自然有著天生的探索欲望，最好的教育就是為他們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。合肥中銳學(xué)校幼兒園將不斷通過異彩紛呈的自然教育讓幼兒積極參與到勞動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)收獲與分享的快樂，培養(yǎng)幼兒與自然和諧相處的良好關(guān)系，探尋人與自然和諧共生的美好未來！