落實精細管理 提升服務質量

在寄宿制學校中，生活老師既是老師，又是家長，扮演著非常重要的角色。為了進一步提高學校生活老師的管理能力，相互學習、交流各學部宿舍管理的經驗和技巧，促進生活區管理質量的提升，12月1日，學生中心組織全校生活老師開展了集體培訓活動。

精品小學部生活主管栗萍老師做經驗分享。她向大家明確了生活老師的工作定位：生活區被稱為學生的“第一社會”、“第二家庭”、”第三課堂“；生活管理是學校工作的“半壁江山”；生活老師不僅是一個管理者，更是一個教育者，尤其在學生品德教育和健康人格塑造方面發揮著不可替代的作用。她呼吁每位生活老師要做一個“四心”老師——即帶著真心、細心、耐心和愛心去關愛每一位孩子。她結合本學部工作特點和事例，生動細致地闡述了生活老師的工作職責和需要具備的工作能力，與此同時，栗老師還分享了本學部在宿舍文化建設和安全教育方面的優秀經驗。

學生中心主任方向龍就11月份宿舍安全衛生大檢查的相關情況做了詳細的反饋與點評。他從“消防安全”、“意外防范”和“學生關愛”三個方面對宿舍區工作做了具體要求。他說：“在學生安全方面，希望每位生活老師要做到‘居危思危、時刻關注’，要以‘視同己出’的心態來關愛學生，強化危機意識、學習意識、責任意識和服務意識，讓每一名學生在宿舍區過得舒心，讓每一位家長放心。”

本次專題培訓會議讓生活老師深刻認識到雖然崗位分工不同，但肩上擔負的責任同等重要。在今后的工作中，合肥中睿學校全體生活老師將不斷提升管理水平和服務意識，用愛與責任呵護每一名學生，為學生的健康成長保駕護航！