師說(shuō) | 和孩子做朋友，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)
來(lái)源：合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 作者： 發(fā)布日期：2022-04-12 瀏覽次數(shù)：6755
“以燈傳燈，心燈不滅”，近年來(lái)，合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本的理念，秉承著“崇尚一流 追求卓越 志存高遠(yuǎn) 求真求實(shí)”的校訓(xùn)校風(fēng)，培育出了一支專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，初步形成了以學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等組成的教師梯隊(duì)，一起來(lái)感受合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師們的情懷和風(fēng)采吧。
個(gè)人簡(jiǎn)介
胡瓊，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于安慶師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中勤勤懇懇，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，曾輔導(dǎo)學(xué)生獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
教育格言：Teach students with actions and hearts,so that every student can experience happiness and succeed.
自從2011年進(jìn)入合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，胡瓊老師一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期胡老師擔(dān)任了班主任。她認(rèn)為，作為一名老師要愛(ài)學(xué)生，老師的教育對(duì)學(xué)生的內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，老師都要給予學(xué)生充分的關(guān)心和幫助，要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，參與學(xué)生活動(dòng)，縮短師生距離。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得
在班主任工作中，本著愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的原則，胡老師處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生很信任她，喜歡她，也喜歡上胡老師的課。胡老師說(shuō)：“我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。”
作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，胡老師認(rèn)為應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，把學(xué)生當(dāng)朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，胡老師始終將自己置身于學(xué)生當(dāng)中，班級(jí)舉辦活動(dòng)時(shí)，她與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，與學(xué)生談自己的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動(dòng)，一起鍛煉，一起游戲。
小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)生學(xué)以致用
回顧這十年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，胡老師很欣慰。她說(shuō)自己一路走來(lái)，有過(guò)困惑，有過(guò)挫折，但更多的是收獲和成長(zhǎng)。根據(jù)新課改的教學(xué)要求，她試著用新的教學(xué)方法去改進(jìn)教學(xué)，為使英語(yǔ)課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂，她不斷反思自己的課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)，和孩子們共同成長(zhǎng)。
在胡老師的課堂上，她喜歡采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行練習(xí)對(duì)話，做游戲，尤其在單詞的檢查這一環(huán)節(jié)中，分小組起了很大的作用。比如，她在教授四年級(jí)上冊(cè)《Unit5 Dinner’s ready!》會(huì)話課時(shí)，以小組的形式讓學(xué)生了解組內(nèi)成員晚餐想吃什么。在這一活動(dòng)中，學(xué)生在真實(shí)的情境中將本節(jié)課的重點(diǎn)句型運(yùn)用到他們的對(duì)話中，他們自然而然地掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。
英語(yǔ)課堂也可以唱唱跳跳
英語(yǔ)作為第二種語(yǔ)言，學(xué)生平時(shí)接觸的也不多，胡老師會(huì)采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，將音樂(lè)、動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語(yǔ)課真正地“活”起來(lái)。例如書本上有一些Let’s chant 和Let’s do的活動(dòng)，上新課之前都會(huì)讓孩子們唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，整節(jié)課就會(huì)充滿活力。心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用，也就是說(shuō)興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，需要采用生動(dòng)活潑、有趣味的形式來(lái)吸引他們。胡老師認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)課應(yīng)成為孩子們的天堂，只有他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)事半功倍。
胡老師精心組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)，在情境中使用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生的潛力。鼓勵(lì)同學(xué)們用英語(yǔ)準(zhǔn)確地進(jìn)行口語(yǔ)交流。
作為一名英語(yǔ)教師兼班主任，胡老師認(rèn)為，用愛(ài)來(lái)教育學(xué)生是非常重要的事情，在教學(xué)方法上仍需要不斷創(chuàng)新，尋求更適合自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中獲得快樂(lè)！
“以燈傳燈，心燈不滅”，近年來(lái)，合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本的理念，秉承著“崇尚一流 追求卓越 志存高遠(yuǎn) 求真求實(shí)”的校訓(xùn)校風(fēng)，培育出了一支專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，初步形成了以學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等組成的教師梯隊(duì)，一起來(lái)感受合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師們的情懷和風(fēng)采吧。
個(gè)人簡(jiǎn)介
胡瓊，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于安慶師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中勤勤懇懇，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，曾輔導(dǎo)學(xué)生獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
教育格言：Teach students with actions and hearts,so that every student can experience happiness and succeed.
自從2011年進(jìn)入合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，胡瓊老師一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期胡老師擔(dān)任了班主任。她認(rèn)為，作為一名老師要愛(ài)學(xué)生，老師的教育對(duì)學(xué)生的內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，老師都要給予學(xué)生充分的關(guān)心和幫助，要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，參與學(xué)生活動(dòng)，縮短師生距離。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得
在班主任工作中，本著愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的原則，胡老師處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生很信任她，喜歡她，也喜歡上胡老師的課。胡老師說(shuō)：“我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。”
作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，胡老師認(rèn)為應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，把學(xué)生當(dāng)朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，胡老師始終將自己置身于學(xué)生當(dāng)中，班級(jí)舉辦活動(dòng)時(shí)，她與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，與學(xué)生談自己的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動(dòng)，一起鍛煉，一起游戲。
小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)生學(xué)以致用
回顧這十年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，胡老師很欣慰。她說(shuō)自己一路走來(lái)，有過(guò)困惑，有過(guò)挫折，但更多的是收獲和成長(zhǎng)。根據(jù)新課改的教學(xué)要求，她試著用新的教學(xué)方法去改進(jìn)教學(xué)，為使英語(yǔ)課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂，她不斷反思自己的課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)，和孩子們共同成長(zhǎng)。
在胡老師的課堂上，她喜歡采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行練習(xí)對(duì)話，做游戲，尤其在單詞的檢查這一環(huán)節(jié)中，分小組起了很大的作用。比如，她在教授四年級(jí)上冊(cè)《Unit5 Dinner’s ready!》會(huì)話課時(shí)，以小組的形式讓學(xué)生了解組內(nèi)成員晚餐想吃什么。在這一活動(dòng)中，學(xué)生在真實(shí)的情境中將本節(jié)課的重點(diǎn)句型運(yùn)用到他們的對(duì)話中，他們自然而然地掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。
英語(yǔ)課堂也可以唱唱跳跳
英語(yǔ)作為第二種語(yǔ)言，學(xué)生平時(shí)接觸的也不多，胡老師會(huì)采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，將音樂(lè)、動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語(yǔ)課真正地“活”起來(lái)。例如書本上有一些Let’s chant 和Let’s do的活動(dòng)，上新課之前都會(huì)讓孩子們唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，整節(jié)課就會(huì)充滿活力。心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用，也就是說(shuō)興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，需要采用生動(dòng)活潑、有趣味的形式來(lái)吸引他們。胡老師認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)課應(yīng)成為孩子們的天堂，只有他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)事半功倍。
胡老師精心組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)，在情境中使用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生的潛力。鼓勵(lì)同學(xué)們用英語(yǔ)準(zhǔn)確地進(jìn)行口語(yǔ)交流。
作為一名英語(yǔ)教師兼班主任，胡老師認(rèn)為，用愛(ài)來(lái)教育學(xué)生是非常重要的事情，在教學(xué)方法上仍需要不斷創(chuàng)新，尋求更適合自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中獲得快樂(lè)！