熱烈祝賀我校榮獲2015年合肥高中教學綜合評價三等獎

    10月22日，合肥市2015年普通高中教育教學工作會議在合肥十中新校區召開。合肥市教育局相關領導對2015年高中教育教學綜合評價做了分析報告，對獲獎的高中學校進行了表彰，并對當前面臨高考改革大環境下，如何做好高中教育教學工作，鼓勵高中的多樣化發展做了具體要求。

    合肥市高中教學質量綜合評價從七個維度進行評價，包括高考成績、學業水平考試、學生特長表現、課程改革、教師專業發展、學生身心健康和校園安全。從2011年至今，在眾多學校的激烈角逐中，合肥世界外國語學校連續五年榮獲“合肥市普通高中教學質量綜合評價三等獎”，這一成績在同類學校中是不多見的。

    世外堅信，有教無類，因材施教，一所好學校能夠為學生的幸福人生奠定基礎。作為市級示范高中隊伍里一所以多元化辦學為特色的學校，世外學校究竟為學生的求學涯注入了怎樣的正能量？

堅持素質教育，立德樹人潤物無聲

    “少成若天性，習慣如自然”，邵忠德校長介紹，世外堅持生活即教育，有效利用寄宿制學校特有的辦學優勢，寓養成教育于校園生活的各方面，潤物無聲營造良好育人氛圍。高中部通過研學旅行、磨練意志遠足活動、志愿者服務、模聯、社團建設、學生伙管會，通過十佳班級創建、社團建設等活動，培養學生主人翁意識，開拓視野，增強其社會責任感。近年來，世外學子的研學足跡已遍及蘇州，曲阜等歷史文化名城；健美操、羽毛球等社團培養出的優秀學子也在各級各類比賽中嶄露頭角，高三學子張希辰榮獲2015年省羽毛球競標賽單項雙打第一名；黃佳慧同學榮獲合肥市第四屆中小學生校園主持人大賽二等獎；高中健美操隊，在省市級健身操舞錦標賽，分獲大眾健身操高中組冠軍和健身操組特等獎；高中部志愿者隊伍，更成為校園內外一道流動的文明風景線。

打造高效課堂，提升教學質量

    倍受關注，關系萬千家庭和莘莘學子命運的高考，是衡量一所學校教學成果的永恒主題。授人以魚不如授人以漁，面臨高考重大改革的新形勢，世外不斷深化新課改理念，推進課堂教學模式改革，加強對考綱的研究，構建自主探究模式的“高效課堂”，推進教學模式創新改革，培養學生的自主學習能力，提升教學質量。近年來，高考成績不斷刷新紀錄， 2015屆195人參加高考，一本達線52人，本科達線130人，本科達線率63.4%，位居合肥市同類普通高中前列。

加強教師隊伍建設，促進專業化成長

    世外以習總書記做四有教師思想為指導，抓好師德師風建設、首席、骨干、教壇新星評選、青藍工程，促進教師隊伍建設。高中部張永國校助有著如下闡釋——打造全員教研型團隊，構建高效課堂，以研促教；課外，結合寄宿制學校特點，關注學生成長，做走進心靈的良師益友。2015年，杜鮮衛老師獲市政府頒發的合肥市優秀教師獎，多名教師在課堂教學評比中獲獎。

堅持差異化、錯位發展，多樣化高中更“接地氣”

    《規劃綱要》中明確提出， “推動普通高中多樣化發展。推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。探索發現和培養創新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。“普通高中多樣化發展，是基于國情及教育發展實際，加速實現我國從“人口資源大國”向“人力資源強國”邁進，滿足每個“不同潛質高中學生發展需要”的發展愿景。在全面貫徹素質教育的同時，應試、分數帶來的印記仍不可磨滅，激烈的競爭使許多學校的辦學理念、管理方式等日益趨同，學校過去積累下來的地緣性、文化性、個性化差異逐漸消解，在拼成績、輕能力的競爭誤區中，不僅磨滅了個體鮮活的差異性，也付出了犧牲學生個性發展的巨大代價。世外始終認為，好教育的定義應當量身定制最適合學生自身發展的教育，最大化的發掘潛力，鼓勵個性發揮發展，培養創新能力。學校多年來積極提升生源質量，但如果完全按照省重點名校的教育教學管理思路，可能還是會讓學生“水土不服”。因此，世外走出了自己最“接地氣”的道路，結合辦學實際，在重視普通類升學的同時，因材施教，開展美術、聲樂、播音主持、表演編導等特長教育，適應不同學生的能力傾向，拓展成才渠道。2015年高考，一大批優秀學子從世外走進南航、中國傳媒大學、沈陽音樂學院、武漢音樂學院等重點院校，開始描繪人生新的藍圖。

加速教育國際化步伐，滿足社會多樣化教育需求

    當前，合肥被納入“內陸開放型經濟高地”范疇，成為“一帶一路”重要節點城市，這是合肥繼被定位為長三角城市群副中心，加速建設“大湖名城、創新高地”征程中，再次迎來國家層面戰略新機遇。隨著經濟發展的加快，大量外來資本注入，急需培養一批精通相關外語、熟悉國際規則、適應未來競爭的人才；迫切需要更為細致、專業的優質教育環境，滿足在肥外籍人士子女及本國學生的國際教育需求。