【世外師說】做真實而有溫度的教育

初中教育者應(yīng)當(dāng)具備怎樣的教育觀？應(yīng)當(dāng)如何不斷地引導(dǎo)初中階段的孩子克服自身的學(xué)習(xí)瓶頸，實現(xiàn)成長過程中的全面地提升和進步？作為孩子受教育路上最為關(guān)鍵一程的陪伴者和領(lǐng)路人，我們應(yīng)當(dāng)努力去做真實而有溫度的教育。

在當(dāng)下的這個繼往開來的偉大時代，任何一個國家都高度重視教育，同時也在打造具有國際理念的教學(xué)體系。但是，作為教育者應(yīng)該擁有自身的定力，應(yīng)該立足本國文化傳統(tǒng)的精華，面向國際提升，開展出屬于民族也屬于世界的教育！

我校在開展教學(xué)和管理工作的時候，一直堅守“根深中華，創(chuàng)新國際”的教育理念。老師們在傳授文化知識的同時，首先引導(dǎo)孩子們堅守中華文化的精魂，堅定“面向世界，面向未來”的信念和前進方向。孩子們在師者的守護和教育下，一步步走向自己期望的遠方，實現(xiàn)自己學(xué)業(yè)和人生的夢想。

在老師的眼中，無論一個學(xué)生有多么高大健碩，他仍然是一個小孩子，仍然遠遠沒有長大。作為一名教育者不僅僅是教孩子如何讀書，更多的是引領(lǐng)孩子朝著陽光溫暖的方向前進。一位潤物細(xì)無聲的好教師需要時時刻刻審視自我，打破個人心中的塊壘和堅冰，才能夠真正讓學(xué)生感受到和煦春風(fēng)般的師者情懷。

沒有愛就沒有教育。教育，就像是一雙手在輕輕地推動著另一雙手，一個肩膀依偎著另一個肩膀，一個身影與另一個身影交疊，一顆靈魂在激勵著另一個靈魂。偉大的教學(xué)者的偉大在于自身擁有大愛，一個心中無大愛的教師無法成為一個真正意義上的好教師。

真正的好老師在教育學(xué)生做人、學(xué)習(xí)的時候，一定要懂得恩威并用，不會吝惜自己對孩子的愛。有時，一個溫婉親切的眼神，一句發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，一個充滿了關(guān)愛的動作，往往能夠產(chǎn)生點石成金的奇妙效果。

一位好老師務(wù)必要使得一個學(xué)生成為一個嚴(yán)于律己、寬于待人的好學(xué)生，使其能夠時刻用求學(xué)者的規(guī)則來捍衛(wèi)自己的行為，使得自己能夠時刻自律、時刻提升、時刻取得進步，同時時時取人之長，補己之短，學(xué)會包容，換位思考。

師者應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生找尋到自己的“根”。本校的教學(xué)理念便是“根深中華，創(chuàng)新國際”。沒有了中華之根，學(xué)生注定在思想的荒漠中散漫游蕩、不辨東西。教學(xué)者同時也不能夠抱著“文化復(fù)古主義”的態(tài)度來教導(dǎo)孩子，要讓孩子們合理汲取民族文化的營養(yǎng)，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，增進自身的“仁、義、禮、智、信“”，使得自己的綜合素養(yǎng)能夠全面提升，在新時代的檢驗中能夠更加清醒地認(rèn)清本國的傳統(tǒng)文化的意義和價值，以更好地面向未來、適應(yīng)未來、開拓未來。

大道多歧，教育事業(yè)就是一項幫助學(xué)生通往人生遠方的偉大事業(yè)，教育者需始終燃燒自身的心血，只為了學(xué)生口中的“老師”兩個字。如果孩子能夠通往夢想的彼岸，教師無論承受了怎樣的辛勞和心酸，都是甘之如飴的。望著孩子們遠去的背影，老師在悄然間拂拭掉自己臉頰那一滴淚水的時候，心中深埋的是對學(xué)子們無限的期待和祝福。

正如偉大的亞里士多德所言：“教育的根是苦的，但是結(jié)出的果子是甜的”。教育者之所以愿意為了自己的學(xué)生而費盡心血，是因為教育者愿意為了孩子們的美好前途奉獻一切，即便多吃一點苦，受一點累，只要能夠看到學(xué)生們蓬勃昂揚地邁向遠方，自己就會感到無限幸福！