初中部暑期校本培訓(xùn)報(bào)道一——成長(zhǎng)，在路上

    成長(zhǎng)，是一個(gè)過(guò)程，更是一種生命的狀態(tài)。所謂“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，我們的學(xué)生如何持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵一環(huán)在教師的持續(xù)發(fā)展----源頭活水。這個(gè)暑期，老師們放棄休假，投入如火如荼的校本培訓(xùn)中，用實(shí)際行動(dòng)踐行“立足于升學(xué)預(yù)備教育，著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念。

    校本培訓(xùn)的第二天，初中部便開(kāi)展了“教師升學(xué)預(yù)備教育”的校本培訓(xùn)。初中部近兩年中考成績(jī)的不斷進(jìn)步，正是得益于這種“教師升學(xué)預(yù)備教育”的培訓(xùn)。學(xué)部要求各年級(jí)、各授課老師的課堂都要緊緊瞄準(zhǔn)中考，課堂要結(jié)合考綱，體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。本著這種精神，本次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，上午半天，教師分別撰寫(xiě)2013年中考試卷分析。在分析中，各學(xué)科老師們要分別回答以下幾個(gè)問(wèn)題：1、2013年安徽省中考試卷呈現(xiàn)出哪幾個(gè)變化？2、2013年安徽省中考試題如何體現(xiàn)考綱精神？3、2013年安徽省考試試題如何體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神？在老師們的分析中，尤其是對(duì)青年教師起到了積極的啟發(fā)作用。而學(xué)部中午會(huì)同各教研組長(zhǎng)對(duì)老師們的分析進(jìn)行了綜合考量和點(diǎn)評(píng)，對(duì)有新意、有亮點(diǎn)、切中要點(diǎn)的分析單獨(dú)提出來(lái)在下午的教研組會(huì)議上進(jìn)行研討。下午，各教研組為了促進(jìn)青年教師在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中磨練，在反思中發(fā)展，分別組織部分青年教師發(fā)言。老師們以沙龍的形式進(jìn)行總結(jié)，最后各教研組進(jìn)行了匯總，并針對(duì)2014年中考復(fù)習(xí)提出了具體的建議。

    一天下來(lái)，老師們表示中考分析作為暑期校本培訓(xùn)的重要部分，著實(shí)收獲不少。大家認(rèn)為：學(xué)部組織全體教師認(rèn)真研究當(dāng)年的中考試題和考綱其實(shí)就是希望：只有教師基本功扎實(shí)了，過(guò)硬了，教學(xué)會(huì)能居高臨下了，那么教師的教學(xué)才能有的放矢，增強(qiáng)針對(duì)性，提高其課堂的有效性。

    下午在總結(jié)會(huì)議上，學(xué)部提出了一個(gè)觀點(diǎn)，并告誡全體教師，那就是：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就有可能成為專家；重復(fù)的事情專注去做，你就有可能成為大家。這個(gè)觀點(diǎn)在教師中特別是在青年教師中引起極大反響。教育無(wú)小事，事事關(guān)教育。我們希望這樣的培訓(xùn)在初中部形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然天氣炎熱，但大家熱情不減，毫無(wú)怨言，教師們已然將此次培訓(xùn)視作為了專業(yè)成長(zhǎng)的自我需求、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)。

    當(dāng)然，老師們不辭辛苦，學(xué)校也看在眼里。在中間休息的過(guò)程中，接學(xué)校通知，學(xué)部老師進(jìn)行了“量體裁衣”，新的學(xué)年，教師們將換上新校服，大家以全新的面貌來(lái)迎接新的學(xué)年！學(xué)部也是積極張羅，張年華副主任專門(mén)為每個(gè)辦公室送上一個(gè)大大的西瓜，為大家送去一份清涼，大家笑著說(shuō)：這培訓(xùn)可是極好的！大家良好的面貌，也不斷互相感染著。明天，初中部將集體學(xué)習(xí)朱永新教授的《呼喚好教育》的文章。學(xué)部上下將對(duì)“什么是高品質(zhì)的好教育”、“決定教育品質(zhì)的是教師”進(jìn)行思考。之后，教學(xué)樓又會(huì)傳來(lái)熟悉的講課聲，各教研組將根據(jù)各組自身的特點(diǎn)對(duì)新進(jìn)教師、入職兩年內(nèi)的教師進(jìn)行集中備課、評(píng)課，期待老師們明天的精彩表現(xiàn)！

邵忠德校長(zhǎng)在查看初中教研活動(dòng)