世外小學(xué)部詩(shī)詞大會(huì)第二輪選拔
來(lái)源：小學(xué)部 作者：秦盛潔 發(fā)布日期：2017-05-16 瀏覽次數(shù)：4528
5月15日，旨在深入推進(jìn)詩(shī)詞閱讀與欣賞，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華經(jīng)典詩(shī)詞的熱情和提高語(yǔ)文實(shí)踐能力，世外小學(xué)部詩(shī)詞大會(huì)第二輪選拔在小學(xué)部多媒體教室正式開(kāi)始。
通過(guò)第一輪筆試海選，從小學(xué)部六個(gè)年級(jí)中選出了20名通過(guò)者，參加今天的第二輪選拔。第二輪選拔采用與中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》類(lèi)似的形式，一共四關(guān)，分別是詩(shī)詞接龍、狹路相逢、詩(shī)詞連連看、我會(huì)背古詩(shī)，每關(guān)根據(jù)選手的答題得分，從高到低淘汰相應(yīng)的人數(shù)。
每位參賽選手都有一個(gè)由三人組成的幫幫團(tuán)，在比賽中，選手可以有一次讓幫幫團(tuán)成員幫助答題的機(jī)會(huì)。本著公平、公開(kāi)、公正的比賽原則，所有進(jìn)入賽場(chǎng)的人員都不可以帶參考書(shū)籍，如有違反者將取消比賽資格。
第一關(guān)詩(shī)詞接龍是耗費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)，考驗(yàn)了小選手們的反應(yīng)能力，20名選手每人從題袋中抽取一個(gè)題卡，每個(gè)題卡有三個(gè)問(wèn)題，分別為某首詩(shī)詞中的一句，選手根據(jù)問(wèn)題要求在10秒內(nèi)答出上一句或下一句，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或不答不得分，在這一關(guān)中選手有場(chǎng)外幫幫團(tuán)相助的權(quán)利。第一關(guān)有4名選手被淘汰，回到觀(guān)眾席觀(guān)戰(zhàn)，為剩下的選手加油助威。第二關(guān)狹路相逢則多了一絲對(duì)戰(zhàn)的緊張，16名選手按各自抽到的號(hào)碼兩兩分為一組，然后再抽題，有趣的是他們這次不是為自己抽題，而且為對(duì)手抽。每組題有5個(gè)問(wèn)題，每道題的形式、內(nèi)容各不相同，考驗(yàn)了選手們?cè)娫~量的積累，因?yàn)楦鳛閷?duì)手抽題，自己的命運(yùn)由對(duì)方掌握，很有一番“狹路相逢勇者勝”的意味。經(jīng)過(guò)緊張的對(duì)戰(zhàn)，有些12名選手是順利進(jìn)入第三關(guān)詩(shī)詞連連看，需要選手從四組隨機(jī)搭配的錯(cuò)亂詩(shī)詞中連出一首完整的詩(shī)詞，這關(guān)不僅考察了選手對(duì)復(fù)雜題型的理解力，也考察了選手對(duì)詩(shī)詞正誤的判斷力。由于選手們的實(shí)力相當(dāng)，不分伯仲，在第三關(guān)的選拔中，有4名選手得分相同，無(wú)從取舍，經(jīng)裁判組商議，附加一題——搶答背詩(shī)詞。經(jīng)過(guò)附加賽，10選手進(jìn)入賽程最后一關(guān)——我會(huì)背古詩(shī)，依然采用抽題形式，每題3首備選詩(shī)詞，選手可以任選其中兩首完整背誦，且背出詩(shī)詞作者。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的激烈比拼，世外小學(xué)部詩(shī)詞大賽第二輪選拔完滿(mǎn)結(jié)束，7名選手殺出重圍，取得了代表小學(xué)部參加詩(shī)詞大賽的資格。這次選拔賽體現(xiàn)了世外小學(xué)部人才濟(jì)濟(jì)：有些選手詩(shī)詞量之大，令裁判老師大為驚嘆；有的選手是到難題鎮(zhèn)定自若，毫不慌張，表現(xiàn)也大將風(fēng)范；有的選手臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，答題聲音洪亮；有的選手懂得取舍，判斷力極高……
通過(guò)第一輪筆試海選，從小學(xué)部六個(gè)年級(jí)中選出了20名通過(guò)者，參加今天的第二輪選拔。第二輪選拔采用與中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》類(lèi)似的形式，一共四關(guān)，分別是詩(shī)詞接龍、狹路相逢、詩(shī)詞連連看、我會(huì)背古詩(shī)，每關(guān)根據(jù)選手的答題得分，從高到低淘汰相應(yīng)的人數(shù)。
每位參賽選手都有一個(gè)由三人組成的幫幫團(tuán)，在比賽中，選手可以有一次讓幫幫團(tuán)成員幫助答題的機(jī)會(huì)。本著公平、公開(kāi)、公正的比賽原則，所有進(jìn)入賽場(chǎng)的人員都不可以帶參考書(shū)籍，如有違反者將取消比賽資格。
第一關(guān)詩(shī)詞接龍是耗費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)，考驗(yàn)了小選手們的反應(yīng)能力，20名選手每人從題袋中抽取一個(gè)題卡，每個(gè)題卡有三個(gè)問(wèn)題，分別為某首詩(shī)詞中的一句，選手根據(jù)問(wèn)題要求在10秒內(nèi)答出上一句或下一句，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或不答不得分，在這一關(guān)中選手有場(chǎng)外幫幫團(tuán)相助的權(quán)利。第一關(guān)有4名選手被淘汰，回到觀(guān)眾席觀(guān)戰(zhàn)，為剩下的選手加油助威。第二關(guān)狹路相逢則多了一絲對(duì)戰(zhàn)的緊張，16名選手按各自抽到的號(hào)碼兩兩分為一組，然后再抽題，有趣的是他們這次不是為自己抽題，而且為對(duì)手抽。每組題有5個(gè)問(wèn)題，每道題的形式、內(nèi)容各不相同，考驗(yàn)了選手們?cè)娫~量的積累，因?yàn)楦鳛閷?duì)手抽題，自己的命運(yùn)由對(duì)方掌握，很有一番“狹路相逢勇者勝”的意味。經(jīng)過(guò)緊張的對(duì)戰(zhàn)，有些12名選手是順利進(jìn)入第三關(guān)詩(shī)詞連連看，需要選手從四組隨機(jī)搭配的錯(cuò)亂詩(shī)詞中連出一首完整的詩(shī)詞，這關(guān)不僅考察了選手對(duì)復(fù)雜題型的理解力，也考察了選手對(duì)詩(shī)詞正誤的判斷力。由于選手們的實(shí)力相當(dāng)，不分伯仲，在第三關(guān)的選拔中，有4名選手得分相同，無(wú)從取舍，經(jīng)裁判組商議，附加一題——搶答背詩(shī)詞。經(jīng)過(guò)附加賽，10選手進(jìn)入賽程最后一關(guān)——我會(huì)背古詩(shī)，依然采用抽題形式，每題3首備選詩(shī)詞，選手可以任選其中兩首完整背誦，且背出詩(shī)詞作者。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的激烈比拼，世外小學(xué)部詩(shī)詞大賽第二輪選拔完滿(mǎn)結(jié)束，7名選手殺出重圍，取得了代表小學(xué)部參加詩(shī)詞大賽的資格。這次選拔賽體現(xiàn)了世外小學(xué)部人才濟(jì)濟(jì)：有些選手詩(shī)詞量之大，令裁判老師大為驚嘆；有的選手是到難題鎮(zhèn)定自若，毫不慌張，表現(xiàn)也大將風(fēng)范；有的選手臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，答題聲音洪亮；有的選手懂得取舍，判斷力極高……
詩(shī)詞大賽不僅推進(jìn)了經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，還進(jìn)一步營(yíng)造了經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)氛圍，深化了經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用。通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們誦讀與積累的熱情，也為廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)詞比賽的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
5月15日，旨在深入推進(jìn)詩(shī)詞閱讀與欣賞，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華經(jīng)典詩(shī)詞的熱情和提高語(yǔ)文實(shí)踐能力，世外小學(xué)部詩(shī)詞大會(huì)第二輪選拔在小學(xué)部多媒體教室正式開(kāi)始。
通過(guò)第一輪筆試海選，從小學(xué)部六個(gè)年級(jí)中選出了20名通過(guò)者，參加今天的第二輪選拔。第二輪選拔采用與中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》類(lèi)似的形式，一共四關(guān)，分別是詩(shī)詞接龍、狹路相逢、詩(shī)詞連連看、我會(huì)背古詩(shī)，每關(guān)根據(jù)選手的答題得分，從高到低淘汰相應(yīng)的人數(shù)。
每位參賽選手都有一個(gè)由三人組成的幫幫團(tuán)，在比賽中，選手可以有一次讓幫幫團(tuán)成員幫助答題的機(jī)會(huì)。本著公平、公開(kāi)、公正的比賽原則，所有進(jìn)入賽場(chǎng)的人員都不可以帶參考書(shū)籍，如有違反者將取消比賽資格。
第一關(guān)詩(shī)詞接龍是耗費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)，考驗(yàn)了小選手們的反應(yīng)能力，20名選手每人從題袋中抽取一個(gè)題卡，每個(gè)題卡有三個(gè)問(wèn)題，分別為某首詩(shī)詞中的一句，選手根據(jù)問(wèn)題要求在10秒內(nèi)答出上一句或下一句，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或不答不得分，在這一關(guān)中選手有場(chǎng)外幫幫團(tuán)相助的權(quán)利。第一關(guān)有4名選手被淘汰，回到觀(guān)眾席觀(guān)戰(zhàn)，為剩下的選手加油助威。第二關(guān)狹路相逢則多了一絲對(duì)戰(zhàn)的緊張，16名選手按各自抽到的號(hào)碼兩兩分為一組，然后再抽題，有趣的是他們這次不是為自己抽題，而且為對(duì)手抽。每組題有5個(gè)問(wèn)題，每道題的形式、內(nèi)容各不相同，考驗(yàn)了選手們?cè)娫~量的積累，因?yàn)楦鳛閷?duì)手抽題，自己的命運(yùn)由對(duì)方掌握，很有一番“狹路相逢勇者勝”的意味。經(jīng)過(guò)緊張的對(duì)戰(zhàn)，有些12名選手是順利進(jìn)入第三關(guān)詩(shī)詞連連看，需要選手從四組隨機(jī)搭配的錯(cuò)亂詩(shī)詞中連出一首完整的詩(shī)詞，這關(guān)不僅考察了選手對(duì)復(fù)雜題型的理解力，也考察了選手對(duì)詩(shī)詞正誤的判斷力。由于選手們的實(shí)力相當(dāng)，不分伯仲，在第三關(guān)的選拔中，有4名選手得分相同，無(wú)從取舍，經(jīng)裁判組商議，附加一題——搶答背詩(shī)詞。經(jīng)過(guò)附加賽，10選手進(jìn)入賽程最后一關(guān)——我會(huì)背古詩(shī)，依然采用抽題形式，每題3首備選詩(shī)詞，選手可以任選其中兩首完整背誦，且背出詩(shī)詞作者。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的激烈比拼，世外小學(xué)部詩(shī)詞大賽第二輪選拔完滿(mǎn)結(jié)束，7名選手殺出重圍，取得了代表小學(xué)部參加詩(shī)詞大賽的資格。這次選拔賽體現(xiàn)了世外小學(xué)部人才濟(jì)濟(jì)：有些選手詩(shī)詞量之大，令裁判老師大為驚嘆；有的選手是到難題鎮(zhèn)定自若，毫不慌張，表現(xiàn)也大將風(fēng)范；有的選手臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，答題聲音洪亮；有的選手懂得取舍，判斷力極高……
通過(guò)第一輪筆試海選，從小學(xué)部六個(gè)年級(jí)中選出了20名通過(guò)者，參加今天的第二輪選拔。第二輪選拔采用與中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》類(lèi)似的形式，一共四關(guān)，分別是詩(shī)詞接龍、狹路相逢、詩(shī)詞連連看、我會(huì)背古詩(shī)，每關(guān)根據(jù)選手的答題得分，從高到低淘汰相應(yīng)的人數(shù)。
每位參賽選手都有一個(gè)由三人組成的幫幫團(tuán)，在比賽中，選手可以有一次讓幫幫團(tuán)成員幫助答題的機(jī)會(huì)。本著公平、公開(kāi)、公正的比賽原則，所有進(jìn)入賽場(chǎng)的人員都不可以帶參考書(shū)籍，如有違反者將取消比賽資格。
第一關(guān)詩(shī)詞接龍是耗費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)，考驗(yàn)了小選手們的反應(yīng)能力，20名選手每人從題袋中抽取一個(gè)題卡，每個(gè)題卡有三個(gè)問(wèn)題，分別為某首詩(shī)詞中的一句，選手根據(jù)問(wèn)題要求在10秒內(nèi)答出上一句或下一句，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或不答不得分，在這一關(guān)中選手有場(chǎng)外幫幫團(tuán)相助的權(quán)利。第一關(guān)有4名選手被淘汰，回到觀(guān)眾席觀(guān)戰(zhàn)，為剩下的選手加油助威。第二關(guān)狹路相逢則多了一絲對(duì)戰(zhàn)的緊張，16名選手按各自抽到的號(hào)碼兩兩分為一組，然后再抽題，有趣的是他們這次不是為自己抽題，而且為對(duì)手抽。每組題有5個(gè)問(wèn)題，每道題的形式、內(nèi)容各不相同，考驗(yàn)了選手們?cè)娫~量的積累，因?yàn)楦鳛閷?duì)手抽題，自己的命運(yùn)由對(duì)方掌握，很有一番“狹路相逢勇者勝”的意味。經(jīng)過(guò)緊張的對(duì)戰(zhàn)，有些12名選手是順利進(jìn)入第三關(guān)詩(shī)詞連連看，需要選手從四組隨機(jī)搭配的錯(cuò)亂詩(shī)詞中連出一首完整的詩(shī)詞，這關(guān)不僅考察了選手對(duì)復(fù)雜題型的理解力，也考察了選手對(duì)詩(shī)詞正誤的判斷力。由于選手們的實(shí)力相當(dāng)，不分伯仲，在第三關(guān)的選拔中，有4名選手得分相同，無(wú)從取舍，經(jīng)裁判組商議，附加一題——搶答背詩(shī)詞。經(jīng)過(guò)附加賽，10選手進(jìn)入賽程最后一關(guān)——我會(huì)背古詩(shī)，依然采用抽題形式，每題3首備選詩(shī)詞，選手可以任選其中兩首完整背誦，且背出詩(shī)詞作者。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的激烈比拼，世外小學(xué)部詩(shī)詞大賽第二輪選拔完滿(mǎn)結(jié)束，7名選手殺出重圍，取得了代表小學(xué)部參加詩(shī)詞大賽的資格。這次選拔賽體現(xiàn)了世外小學(xué)部人才濟(jì)濟(jì)：有些選手詩(shī)詞量之大，令裁判老師大為驚嘆；有的選手是到難題鎮(zhèn)定自若，毫不慌張，表現(xiàn)也大將風(fēng)范；有的選手臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，答題聲音洪亮；有的選手懂得取舍，判斷力極高……
詩(shī)詞大賽不僅推進(jìn)了經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，還進(jìn)一步營(yíng)造了經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí)氛圍，深化了經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用。通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們誦讀與積累的熱情，也為廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)詞比賽的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。