四（1）班 孫林義：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

    今年我已經(jīng)升入小學(xué)四年級(jí)了，我們書(shū)本的第二課《但愿人長(zhǎng)久》是一篇文包詩(shī)形式的文章，從這篇文章里我了解到了蘇軾創(chuàng)作《水調(diào)歌頭 中秋》的經(jīng)過(guò)，并深深地愛(ài)上了這首詞。聽(tīng)著王菲演唱的這首曲子，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代：

    一年一度的中秋節(jié)到了，蘇軾看到家家戶(hù)戶(hù)品嘗著瓜果，觀賞著明月，而自己獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)，此時(shí)他宦途失意，遭受貶官，心情郁悶，獨(dú)自一人在喝酒，喝的醉意朦朧之時(shí)，他回憶起了與自己一起長(zhǎng)大的弟弟蘇轍。他們手足情深，小時(shí)候一起玩耍，一起讀書(shū)，整天形影不離。長(zhǎng)大后他們各奔東西，如今已經(jīng)分別七個(gè)年頭了！他開(kāi)始心緒不寧，就舉杯大聲問(wèn)明月：“月亮啊！你什么時(shí)候出現(xiàn)的？青天啊，不知天上天上月亮里的宮殿，今夜是哪一年？我真想駕著長(zhǎng)風(fēng)，回返天上，但又害怕在高高的瓊樓玉宇里，受不了那刺骨的風(fēng)寒。還不如起身跟月下的影子翩翩起舞。啊!多美啊，你這天上又怎比的人間！”這時(shí)候夜已深了，月光透著窗子灑到床前，蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來(lái)：“無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？弟弟啊，你在他鄉(xiāng)還好嗎……”蘇軾眼含熱淚，聲已哽咽。一陣清風(fēng)吹來(lái)，蘇軾眼前一亮，他轉(zhuǎn)念又想：“世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情常留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”此時(shí)蘇軾心里寬慰了許多，他望了望明月說(shuō)：“明月啊，請(qǐng)把我的思念捎給弟弟，讓他保重身體。”

    我聽(tīng)著聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，不禁哼唱起來(lái)：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”

    蘇軾因政治處境的失意，長(zhǎng)期遭受貶謫，經(jīng)歷十分坎坷，但是他沒(méi)有陷在消極悲觀的情緒中，而是以一種樂(lè)觀豪邁的精神排除憂(yōu)患，可見(jiàn)他對(duì)人間生活的熱愛(ài)以及他豁達(dá)的心態(tài)。

    “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，這句成了千古傳誦的名句。每逢佳節(jié)，那些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子就會(huì)吟誦這句詞，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的思念之情。

    是啊，明月千里寄相思。馬上又到中秋節(jié)了，我也想起了遠(yuǎn)在四川貴州小山村的奶奶，我和爸爸來(lái)合肥已經(jīng)兩年了，奶奶，你現(xiàn)在還好嗎？我在世外這個(gè)大家庭里，學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。等過(guò)年回家讓我親自為你輕唱這首《水調(diào)歌頭》吧，“明月幾時(shí)有……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”

                                                                                               指導(dǎo)老師  董紅莉